調査は昨年５月、数学系教員がいる全国の大学に、学部単位で実施。学生の計算力や思考力、応用力など１１項目の学力について、日本数学会が１９９０年代半ばに行った同様の調査と比較、「向上」「変わらず」「低下」「不明」の４つから選んでもらった。
大学(教員？)の印象で大学生の数学力が低下したか決められてしまうのですね。あまり客観的じゃないねぇ。
数学教育改革に力を入れる大学では、学力が改善したと答えたところもあった。
「数学力低下」してたら「何のための数学教育改革なんだ！」ってなるでしょ。自分のところには甘い評価をしたいんじゃないのかなー。
「ウチの大学では数学力は低下してませんよ、マジで」って言われたらそれで通っちゃう。
まぁ、単なるアンケート結果なので、もっと数値で出てくるような結果を参考にしましょう。
tags: Zura zurazure
Posted by NI-Lab. (@nilab)
