nilog: 「自分が「好きでやりたいと思うこと」を求める強い衝動がある。個々人がそれぞれ自発的に面白さとやりがいを追求するほうが、金銭動機で達成されること以上の成果を出す」梅田望夫『ウェブ時代をゆく ─いかに働き、いかに学ぶか』 (2010-06-06)

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「自分が「好きでやりたいと思うこと」を求める強い衝動がある。個々人がそれぞれ自発的に面白さとやりがいを追求するほうが、金銭動機で達成されること以上の成果を出す」梅田望夫『ウェブ時代をゆく ─いかに働き、いかに学ぶか』 http://mono.hatena.ne.jp/mono/wtmdvypCAU#/nilab/wtmP1GfY4H
[t] 2010-06-06 09:25:40

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読んだ。気になったところをピックアップしていく。 - ウェブ時代をゆく ─いかに働き、いかに学ぶか (ちくま新書) / 梅田望夫 http://mono.hatena.ne.jp/mono/wtmdvypCAU#/nilab/wtmP1GfY4H [t] 2010-06-06 09:23:11
「自分が「好きでやりたいと思うこと」を求める強い衝動がある。個々人がそれぞれ自発的に面白さとやりがいを追求するほうが、金銭動機で達成されること以上の成果を出す」梅田望夫『ウェブ時代をゆく ─いかに働き、いかに学ぶか』 http://mono.hatena.ne.jp/mono/wtmdvypCAU#/nilab/wtmP1GfY4H [t] 2010-06-06 09:25:40
「100年前、「野球で飯を食う」と高原するとかなり笑われたと思う。しかし、多くの人がシステムを構築してきたので、年収数億円のプレイヤーが登場するようになった」梅田望夫『ウェブ時代をゆく ─いかに働き、いかに学ぶか』 http://mono.hatena.ne.jp/mono/wtmdvypCAU#/nilab/wtmP1GfY4H [t] 2010-06-06 09:26:03
「ある領域の先端での研究内容が同僚の誰からも理解されず、関心も持たれないというようなことはよく起こる」梅田望夫『ウェブ時代をゆく ─いかに働き、いかに学ぶか』 http://mono.hatena.ne.jp/mono/wtmdvypCAU#/nilab/wtmP1GfY4H [t] 2010-06-06 09:26:13
「リアル世界の有限性を超え「不特定多数無限大」と対峙できるネット空間があらわれ、関心を同じくする真の仲間を発見することができるようになった」梅田望夫『ウェブ時代をゆく ─いかに働き、いかに学ぶか』 http://mono.hatena.ne.jp/mono/wtmdvypCAU#/nilab/wtmP1GfY4H [t] 2010-06-06 09:26:23
「日本を比較していつも思うのは、米国の若者は力がなくてもやたらと自信がある一方、日本の若者は力があるのに自信がなさすぎる」梅田望夫『ウェブ時代をゆく ─いかに働き、いかに学ぶか』 http://mono.hatena.ne.jp/mono/wtmdvypCAU#/nilab/wtmP1GfY4H [t] 2010-06-06 09:26:35
「ロールモデル思考法」梅田望夫『ウェブ時代をゆく ─いかに働き、いかに学ぶか』 http://mono.hatena.ne.jp/mono/wtmdvypCAU#/nilab/wtmP1GfY4H [t] 2010-06-06 09:26:42
「たくさんのロールモデルを発見することが、すなわち自分を見つけることなのだとだんだんわかってくる。自分の志向性について曖昧だったことが、多様なロールモデルの総体として、外側の世界からはっきりとした形で顕れてくる」梅田望夫『ウェブ時代をゆく ─いかに働き、いかに学ぶか』 [t] 2010-06-06 09:26:57
「アメリカでは小学校から、誰かが書いた作文にクラスメートがコメントをつけ、先生がコメントの仕方をたとえば「単なる批評はよくないから、建設的な言い方に直せ」などと指導する」梅田望夫『ウェブ時代をゆく ─いかに働き、いかに学ぶか』 http://mono.hatena.ne.jp/mono/wtmdvypCAU#/nilab/wtmP1GfY4H [t] 2010-06-06 09:27:12
「相手のよいところを見つけ、見つけたら褒め、批判するにしても建設的に行うことを、小さい頃から子供たちは体系的に叩き込まれる」梅田望夫『ウェブ時代をゆく ─いかに働き、いかに学ぶか』 http://mono.hatena.ne.jp/mono/wtmdvypCAU#/nilab/wtmP1GfY4H [t] 2010-06-06 09:27:25
「他分野の人物からの信号は、自分の分野に置き換えて考える」梅田望夫『ウェブ時代をゆく ─いかに働き、いかに学ぶか』 http://mono.hatena.ne.jp/mono/wtmdvypCAU#/nilab/wtmP1GfY4H [t] 2010-06-06 09:27:34
「「生きるために水を飲むような読書」は「一冊の本を精読する読書」に比べて「読書一冊からの収率」が悪い」梅田望夫『ウェブ時代をゆく ─いかに働き、いかに学ぶか』 http://mono.hatena.ne.jp/mono/wtmdvypCAU#/nilab/wtmP1GfY4H [t] 2010-06-06 09:27:43
「「時間の使い方の優先順位」を変えるにはまず「やめることを先に決める」こと」梅田望夫『ウェブ時代をゆく ─いかに働き、いかに学ぶか』 http://mono.hatena.ne.jp/mono/wtmdvypCAU#/nilab/wtmP1GfY4H [t] 2010-06-06 09:27:57
「キャリアの停滞感とは逆に言えば「与えられた仕事をこなす」くらいならそれほど背伸びしなくてもできるという意味であり、ただなんとなく大組織のダイナミクスの中で流されていると、あっと言う間に時間が過ぎ、コモディティ化するリスクが高い」ウェブ時代をゆく ─いかに働き、いかに学ぶか [t] 2010-06-06 09:28:22
「志向性の共同体」梅田望夫『ウェブ時代をゆく ─いかに働き、いかに学ぶか』 http://mono.hatena.ne.jp/mono/wtmdvypCAU#/nilab/wtmP1GfY4H [t] 2010-06-06 09:28:26
「ファン(特に若い世代)はアーティストと友達になりたいのだという重要な発見」梅田望夫『ウェブ時代をゆく ─いかに働き、いかに学ぶか』 http://mono.hatena.ne.jp/mono/wtmdvypCAU#/nilab/wtmP1GfY4H [t] 2010-06-06 09:28:36
ざっとピックアップしてまとめ。梅田望夫『ウェブ時代をゆく ─いかに働き、いかに学ぶか』 http://www.nilab.info/wiki/Book4480063870.html [t] 2010-06-06 09:30:09
"Technology-Driven Philanthropy" Google.org http://www.google.org/ [t] 2010-06-06 09:31:02
RT @otsune: ツイッター２ヵ月ほどやってみての感想: マンガ家Ｓのブログ http://uaa-nikki.cocolog-nifty.com/blog/2010/06/post-84c8.html [t] 2010-06-06 11:13:59
R.A.T.E.予測式で10秒で熱が測れる体温計。これで買うの二つめ。これ3000円ぐらいするんだよね。。。 - OMRON SPEEDYけんおんくん電子体温計 MC-612 http://mono.hatena.ne.jp/mono/wtuMbww8Ee#/nilab/wtuMbwyfCW 元の画像を見る [t] 2010-06-06 11:33:38

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