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Twitter (2014-06-04) 「競争に勝つことが強調されすぎており、そのことが不幸の原因になっている」「静かな生活こそが偉大な人びとの特徴」「神経の疲れは主に心配に起因する」「ねたみが不幸の最も強力な原因の一つ」 - ラッセル幸福論 / B.ラッセル http://mono.hatena.ne.jp/mono/2DEAgV6RFY#/nilab/JF5e3bij6u 元の画像を見る [t] 2014-06-04 22:16:15

関連するかも情報 「動物は、健康で、食べる物が十分にあるかぎり幸福である。人間も当然そうだと思われるのだが、現代世界ではそうではない」 - ラッセル幸福論 / B.ラッセル http://mono.hatena.ne.jp/mono/2DEAgV6RFY#/nilab/2DEAgV7N2r 元の画像を見る [t] 2014-06-04 22:10:15 「競争に勝つことが強調されすぎており、そのことが不幸の原因になっている」「静かな生活こそが偉大な人びとの特徴」「神経の疲れは主に心配に起因する」「ねたみが不幸の最も強力な原因の一つ」 - ラッセル幸福論 / B.ラッセル http://mono.hatena.ne.jp/mono/2DEAgV6RFY#/nilab/JF5e3bij6u 元の画像を見る [t] 2014-06-04 22:16:15 地図はやっぱり回さないと。 RT @YahoojpMap 地図読める　威張る彼女の　北は右　#地図川柳 [t] 2014-06-04 22:19:18 RT @Asahi_Shakai: ２０１５年度のセンター試験の日程が来年１月１７、１８日に決まりました。http://t.asahi.com/ewup [t] 2014-06-04 22:19:43 RT @Asahi_Shakai: 北海道は４日も高気圧に覆われ、上富良野町で３６・８度、和寒町で３６・６度、旭川市で３５・９度を記録するなど、１８地点で猛暑日となりました。気象庁は北日本では５日まで気温が高い状態が続くとして、熱中症への注意を呼びかけています。 http://t.asahi.com/ewub [t] 2014-06-04 22:19:58 RT @Asahi_Shakai: 梅雨前線の活発な活動で、九州南部に４日、非常に激しい雨が降りました。宮崎、大分両県で浸水や土砂災害が起き、宮崎県内の約１８００世帯に避難勧告が出ました。ピークは過ぎましたが、５日にかけて大気の不安定な状態が続く見込みです。 http://t.asahi.com/ewvi [t] 2014-06-04 22:20:02 分数の計算ができない大学生は計算力・作業する力が低いのかもしれないが、発想力・構想力・推理能力が低いかどうかはわからない。 - 中古/古本/数学に感動する頭をつくる/栗田哲也／著 / 栗田哲也 http://mono.hatena.ne.jp/mono/JF5e3nu5vP#/nilab/JF5e3nvbPu 元の画像を見る [t] 2014-06-04 22:24:30 「おれは音痴だからベートーベンは騒音にしか聞こえない」「音感があるように「数感」がある」 - 中古/古本/数学に感動する頭をつくる/栗田哲也／著 / 栗田哲也 http://mono.hatena.ne.jp/mono/JF5e3nu5vP#/nilab/2DEAhiJt5Y 元の画像を見る [t] 2014-06-04 22:26:55 数学は神の書いた書物。江戸時代には算額といって、難しい問題が解けると神社にその問題を奉納した。 - 中古/古本/数学に感動する頭をつくる/栗田哲也／著 / 栗田哲也 http://mono.hatena.ne.jp/mono/JF5e3nu5vP#/nilab/2DEAhoUBKQ 元の画像を見る [t] 2014-06-04 22:30:44 そろばん。頭の中で暗算をすることで、数学に必要な「イメージを思い浮かべる力」を身につける。 - 中古/古本/数学に感動する頭をつくる/栗田哲也／著 / 栗田哲也 http://mono.hatena.ne.jp/mono/JF5e3nu5vP#/nilab/JF5e3A9sAE 元の画像を見る [t] 2014-06-04 22:33:50 抽象化する能力で、問題のパターンを減らす。 - 数学に感動する頭をつくる / 栗田哲也 http://mono.hatena.ne.jp/mono/JF5e3nu5vP#/nilab/2DEAhPw2yn 元の画像を見る [t] 2014-06-04 22:48:51 将棋は、少しうまくなると指す手が一つしか見えなくなって自分の思いついた手に固執しようとする。 - 数学に感動する頭をつくる / 栗田哲也 http://mono.hatena.ne.jp/mono/JF5e3nu5vP#/nilab/2DEAhVy1A7 元の画像を見る [t] 2014-06-04 22:53:18 覚えるという作業は、今まで自分が学習してきた事項と関連づけ、構造化して覚えていかないと、すぐに忘れる。階層構造や対立概念で暗記する。 - 数学に感動する頭をつくる / 栗田哲也 http://mono.hatena.ne.jp/mono/JF5e3nu5vP#/nilab/2DEAi3jitt 元の画像を見る [t] 2014-06-04 22:58:17 納得しないと先に進めない子。数学が得意になる可能性を秘めている。 - 数学に感動する頭をつくる / 栗田哲也 http://mono.hatena.ne.jp/mono/JF5e3nu5vP#/nilab/2DEAi6DfvP 元の画像を見る [t] 2014-06-04 23:00:43 人は最初に思い浮かんだ考え方にとらわれやすい。なぜダメだったかを反省して、自分のやり方を訂正していく。教師がやるべきことは、自分の失敗談を語ること。失敗を成功の元に。 - 数学に感動する頭をつくる / 栗田哲也 http://mono.hatena.ne.jp/mono/JF5e3nu5vP#/nilab/JF5e4iS2h4 元の画像を見る [t] 2014-06-04 23:04:34 今の数学教育の最大の問題点の一つは、生徒に失敗の機会を与えないということ。自分が失敗した理由を考える。 - 数学に感動する頭をつくる / 栗田哲也 http://mono.hatena.ne.jp/mono/JF5e3nu5vP#/nilab/2DEAifw7us 元の画像を見る [t] 2014-06-04 23:07:17 できない子が出るのはかわいそう → カリキュラムを機械的に計算できるもの主体に。まぁ、そんなに難しいことはできる子だけにまかせりゃいいと思うけどね。 - 数学に感動する頭をつくる / 栗田哲也 http://mono.hatena.ne.jp/mono/JF5e3nu5vP#/nilab/JF5e4s7kDf 元の画像を見る [t] 2014-06-04 23:10:37 料理の作り方も抽象化してパターンに。 - 数学に感動する頭をつくる / 栗田哲也 http://mono.hatena.ne.jp/mono/JF5e3nu5vP#/nilab/JF5e4vMdRQ 元の画像を見る [t] 2014-06-04 23:13:21

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