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分解の木。原因をモレなく探すときや、アイデアを広げて洗い出すときに便利。 - 世界一やさしい問題解決の授業―自分で考え、行動する力が身につく / 渡辺健介 http://mono.hatena.ne.jp/mono/wtmjMpqEki#/nilab/wthSz2aRHu
分解の木。原因をモレなく探すときや、アイデアを広げて洗い出すときに便利。 - 世界一やさしい問題解決の授業―自分で考え、行動する力が身につく / 渡辺健介
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[t] 2013-09-15 22:33:15
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問題解決の流れ。現状の理解 → 原因の特定 → 打ち手の決定 → 実行 - 世界一やさしい問題解決の授業―自分で考え、行動する力が身につく / 渡辺健介 http://mono.hatena.ne.jp/mono/wtmjMpqEki#/nilab/wtqQFKbZXx
問題解決の流れ。現状の理解 → 原因の特定 → 打ち手の決定 → 実行 - 世界一やさしい問題解決の授業―自分で考え、行動する力が身につく / 渡辺健介
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[t] 2013-09-15 22:30:50
分解の木。原因をモレなく探すときや、アイデアを広げて洗い出すときに便利。 - 世界一やさしい問題解決の授業―自分で考え、行動する力が身につく / 渡辺健介 http://mono.hatena.ne.jp/mono/wtmjMpqEki#/nilab/wthSz2aRHu
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[t] 2013-09-15 22:33:15
原因を洗い出して仮説を立てる。仮説を検証するために、どんな分析をするか考え、情報を集める。 - 世界一やさしい問題解決の授業―自分で考え、行動する力が身につく / 渡辺健介 http://mono.hatena.ne.jp/mono/wtmjMpqEki#/nilab/wtqQGa4TLa
原因を洗い出して仮説を立てる。仮説を検証するために、どんな分析をするか考え、情報を集める。 - 世界一やさしい問題解決の授業―自分で考え、行動する力が身につく / 渡辺健介
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[t] 2013-09-15 22:48:27
課題分析シートで、何を調べる必要があるかを明確に。具体的な課題な何か、仮説とその根拠は何か、どんな情報を集めて分析する必要があるのか。 - 世界一やさしい問題解決の授業―自分で考え、行動する力が身につく / 渡辺健介 http://mono.hatena.ne.jp/mono/wtmjMpqEki#/nilab/wthSzsLijC
課題分析シートで、何を調べる必要があるかを明確に。具体的な課題な何か、仮説とその根拠は何か、どんな情報を集めて分析する必要があるのか。 - 世界一やさしい問題解決の授業―自分で考え、行動する力が身につく / 渡辺健介
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[t] 2013-09-15 22:52:04
洗い出したアイデアから、最適な打ち手を選択する。効果と実行のしやすさのマトリックス。 - 世界一やさしい問題解決の授業―自分で考え、行動する力が身につく / 渡辺健介 http://mono.hatena.ne.jp/mono/wtmjMpqEki#/nilab/wtqQGj2tfX
洗い出したアイデアから、最適な打ち手を選択する。効果と実行のしやすさのマトリックス。 - 世界一やさしい問題解決の授業―自分で考え、行動する力が身につく / 渡辺健介
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[t] 2013-09-15 22:55:04
実行プランを作成する。具体的に何をするのか、誰が担当するのか、どのタイミングでやるのか。期日から逆算して、いつまでに何をするのかを明らかにする。 - 世界一やさしい問題解決の授業―自分で考え、行動する力が身につく / 渡辺健介 http://mono.hatena.ne.jp/mono/wtmjMpqEki#/nilab/wthSzAqJj3
実行プランを作成する。具体的に何をするのか、誰が担当するのか、どのタイミングでやるのか。期日から逆算して、いつまでに何をするのかを明らかにする。 - 世界一やさしい問題解決の授業―自分で考え、行動する力が身につく / 渡辺健介
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[t] 2013-09-15 22:57:43
ギャップ分析。目標を設定し、現状とのギャップを明確にする。分解の木で、解決策のアイデアをモレなく洗い出す。選択肢を絞り込んで仮説を立てる。 - 世界一やさしい問題解決の授業―自分で考え、行動する力が身につく / 渡辺健介 http://mono.hatena.ne.jp/mono/wtmjMpqEki#/nilab/wtqQGvfFS1
ギャップ分析。目標を設定し、現状とのギャップを明確にする。分解の木で、解決策のアイデアをモレなく洗い出す。選択肢を絞り込んで仮説を立てる。 - 世界一やさしい問題解決の授業―自分で考え、行動する力が身につく / 渡辺健介
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[t] 2013-09-15 23:03:17
良い点・悪い点リスト。選択肢を洗い出して、各選択肢について良い点と悪い点を書き出す。 - 世界一やさしい問題解決の授業―自分で考え、行動する力が身につく / 渡辺健介 http://mono.hatena.ne.jp/mono/wtmjMpqEki#/nilab/wtqQGzS723
良い点・悪い点リスト。選択肢を洗い出して、各選択肢について良い点と悪い点を書き出す。 - 世界一やさしい問題解決の授業―自分で考え、行動する力が身につく / 渡辺健介
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[t] 2013-09-15 23:06:42
評価軸×評価リスト。選択肢を洗い出して、各選択肢について評価軸を書き出す。各評価軸の重要度を決める。各選択肢を評価し、最も魅力的な選択肢を選ぶ。 - 世界一やさしい問題解決の授業―自分で考え、行動する力が身につく / 渡辺健介 http://mono.hatena.ne.jp/mono/wtmjMpqEki#/nilab/wthSzSRpYe
評価軸×評価リスト。選択肢を洗い出して、各選択肢について評価軸を書き出す。各評価軸の重要度を決める。各選択肢を評価し、最も魅力的な選択肢を選ぶ。 - 世界一やさしい問題解決の授業―自分で考え、行動する力が身につく / 渡辺健介
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[t] 2013-09-15 23:09:48
自分のために買った本で、それがいらなくなったとしても、子どもが将来読むのによさそうな良書なら捨てずに残しておいてもいいのかなと思った。必要になったときにまた買えばいいというのはあるけど、本棚に並べておくだけでもいいのかなと。
[t] 2013-09-15 23:20:34
@chocolalapin この本、中高生向けらしいんですが、読みやすくてわかりやすいので買ってしまいました(*´∀`)
[t] 2013-09-15 23:42:43
@chocolalapin 敢えて隠しておくと探して読みたくなるというのはありそうですね(`・ω・´)ゞ
[t] 2013-09-15 23:44:00
@uripapapa LED電球は長寿命だと聞きますが、短命だったら泣きそうですね。ウチはぼちぼちLED電球を導入してます(^.^)
[t] 2013-09-15 23:45:25
「Netscape Communicator4.7X,6.1以上 または Microsoft Internet Explorer6.0以上でご覧下さい。ブラウザの「戻る」「進む」機能を使うと、その後の動作が保証されません」愛知県図書館 http://www.aichi-pref-library.jp/cgi-bin/Sopcsmin.sh?p_mode=1
[t] 2013-09-15 23:49:00
「愛知県の大村秀章知事が2014年度に実施を目指す個人県民税減税を巡り、県議会最大会派の自民は13日、10%と5%の減税案への反対を決めた」愛知県:「10%、5%減税」断念 1000円案焦点に http://mainichi.jp/select/news/20130914k0000m040139000c.html
[t] 2013-09-15 23:49:39
RT @kouki_kuu:
うちの地域に土砂災害警戒情報出てたので、詳細出てないかとデータ放送つけたら、おかしな事言ってた #tv asahi http://twitter.com/kouki_kuu/status/379035578336944128/photo/1
[t] 2013-09-15 23:50:53
#nowplaying 九月の雨 - 宮本浩次 ♪
[t] 2013-09-15 23:51:22
RT @nhk_shutoken:
【交通情報】航空各社によりますと、15日午後11時現在で、日本航空が16日午前から昼すぎにかけての羽田と各地を結ぶ便を中心に153便、スカイマークが16日の午前中を中心に羽田と各地を結ぶ便など56便、全日空が昼前後に羽田を発着する便を中心に44便の欠航を決めています。
#nhk
[t] 2013-09-15 23:51:32
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