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Twitter (2019-08-14) RT @kinoken16: 今朝のNHKでも香港デモで空港ストップしたことにつき、日本人利用者は 「香港が大変なのは分かるが、迷惑かけてまですることなのか」みたいな声を拾ってたな。 こうして政治の抵抗を経済妨害にすり替えて、人々の政治力が削がれていくのだな。 [t] 2019-08-14 08:14:00

関連するかも情報 RT @YahooNewsTopics: 【あおりで殴打 白い車は試乗車】 https://yahoo.jp/kYUE2u 常磐道を走行中に前の白い車から繰り返し進路をふさがれ、降車した男から殴打された被害について、この車と同じ車種、同じ横浜ナンバーの車が、神奈川にある自動車販売店の試乗車と判明。12日に返却されたという。 [t] 2019-08-14 08:13:37 RT @kinoken16: 今朝のNHKでも香港デモで空港ストップしたことにつき、日本人利用者は 「香港が大変なのは分かるが、迷惑かけてまですることなのか」みたいな声を拾ってたな。 こうして政治の抵抗を経済妨害にすり替えて、人々の政治力が削がれていくのだな。 [t] 2019-08-14 08:14:00 RT @kinoken16: 室井佑月さんがRTしたからなのか、ものっそいRTが回ってリプライも多くなって。 デモやってる香港の人たちに理解が及ばない日本人が悲しいってリプライが多くて少し安心しました。 [t] 2019-08-14 08:14:37 RT @kinoken16: 「日本人が日本に帰れないんだから迷惑だよ」ってのもあったんだけど、じゃあ、迷惑かけないデモって何なんでしょうか。 311直後から言われるけど、「ジャンベ叩いてお祭り騒ぎしているバカ」って切り取り方が一番多くない？ 世の中がそんなだから時に迷惑かけるような抵抗もせざるを得ないんでしょ [t] 2019-08-14 08:14:39 RT @kinoken16: ≪そういう発言は外国人女性もしてましたし、普通の人であれば、そう思って当然ですよ。 あなたも現場にいれば、迷惑に感じると思いますよ。≫ 出た、「普通の人であれば」ってやつ！ 自分は普通サイド、そうじゃないアンタは変人サイド。そうして押し込めするのが政治不参加じゃないのかね。 [t] 2019-08-14 08:14:47 RT @kinpiranshiki: お墓参りにヘルプマークを付けて行った所、親戚から睨まれました。おばちゃんに聞いたところ「障害があるってこんな所でも見せたいの？」と言われました。 そんなつもりはありません。知っていた欲しいだけなんです。 ヘルプマークを付けていることがそんなにいけないことですか？ #ヘルプマーク https://twitter.com/kinpiranshiki/status/1160740873933484032/photo/1 [t] 2019-08-14 08:17:10 Timelog 「サンロフト様からいただいたソースコードを解析し、新しい環境に対応したコードを全く新たに書き直すことにしました」 メール投稿システム改修の進捗について http://risa-webstore.com/devteam/?p=191 [t] 2019-08-14 08:20:02 「画像のトレーニングツールで取得したカギの数字を入力して呼び出し、カメラ機能をオンにする。カメラがどのアイテムを認識したかに応じて、Scratchユーザーにはおなじみのネコに各自が自由に考えたセリフを喋らせ」 小学生がTensorFlowのAI画像認識プログラミング授業実践 https://www.watch.impress.co.jp/kodomo_it/news/1200960.html [t] 2019-08-14 08:23:43 「Scratchで使える拡張ブロック「AIブロック」を活用したカリキュラム」 Google作成の指導案で、小学生がTensorFlowのAI画像認識プログラミング授業実践――町田第三小学校「AI x プログラミング 公開授業」レポート - Watch Headline https://www.watch.impress.co.jp/kodomo_it/news/1200960.html [t] 2019-08-14 08:24:10 「支援ツールとして「音声読み上げ」「画像記録」「ワープロ」「筆算支援」「計算機」「マッピングツール」」 学びを奪われていた子どもたちが、ICTで読み書きの困難を克服した特別支援現場での実践――「東京学芸大学附属小金井小学校 ICT×インクルーシブ教育セミナー」 https://www.watch.impress.co.jp/kodomo_it/teachers/1200837.html [t] 2019-08-14 08:25:08 「特別支援の世界でも通常教育の世界でも、「読み書きを別の手段で代替してしまってよいのか？」「読めた方が／書けた方がいいのでは？」という考え方は根強い」 学びを奪われていた子どもたちが、ICTで読み書きの困難を克服した特別支援現場での実践 https://www.watch.impress.co.jp/kodomo_it/teachers/1200837.html [t] 2019-08-14 08:25:48 「困難な子どもたちというのは、それらが全くできないのではなく、努力すれば徐々に少しはできるようになる。この「やればできる」という状態が、努力を求め習得を優先する構図を生む」 学びを奪われていた子どもたちが、ICTで読み書きの困難を克服した特別支援現場での実践 https://www.watch.impress.co.jp/kodomo_it/teachers/1200837.html [t] 2019-08-14 08:26:53 「この「やればできる」という状態が、努力を求め習得を優先する構図を生む。ところが、困難さのある子どもたちは、努力しても通常習得できる量には到底届かず、その差は埋まらないという」 学びを奪われていた子どもたちが、ICTで読み書きの困難を克服した特別支援現場 https://www.watch.impress.co.jp/kodomo_it/teachers/1200837.html [t] 2019-08-14 08:28:03 「読み書きができるようになってから教科の学習に入ろうとすると、いつまでも内容に入っていけません。すると勉強が遅れ、わからなくなり、自信を失い学校に行きたくなくなってしまいます」 学びを奪われていた子どもたちが、ICTで読み書きの困難を克服した特別支援現場 https://www.watch.impress.co.jp/kodomo_it/teachers/1200837.html [t] 2019-08-14 08:29:29 「読み書きは学習のための手段なので、手段がなければ学習が遮られてしまう。だから困難な手段は補って教科の学習ができる状態にすることが重要」 学びを奪われていた子どもたちが、ICTで読み書きの困難を克服した特別支援現場での実践 https://www.watch.impress.co.jp/kodomo_it/teachers/1200837.html [t] 2019-08-14 08:30:03 「苦手なことを他の手段で補うと、学習の楽しさがどんどん実感され、苦手な読み書きでもできるところはやってみようという意欲が出てくる」 「東京学芸大学附属小金井小学校 ICT×インクルーシブ教育セミナー」レポート② - Watch Headline https://www.watch.impress.co.jp/kodomo_it/teachers/1200837.html [t] 2019-08-14 08:30:39 I'm at 名古屋駅 in 名古屋市, 愛知県 https://www.swarmapp.com/c/2yTi7waOEpw 愛知県名古屋市中村区名駅 付近 Google Mapsで見る Yahoo!地図で見る [t] 2019-08-14 08:52:14 名古屋の天気(雨) 降水強度: 3.88(mm/h) 2019年08月14日 10時30分の雨雲 http://map.yahoo.co.jp/maps?layer=weather&v=3&lat=35.1707221&lon=136.881487&z=10 #雨雲bot #bot https://twitter.com/nilab/status/1161441573353058304/photo/1 元の画像を見る [t] 2019-08-14 09:57:04 【話題のキーワード】 1. 佐野サービスエリア 2. 鳴門 3. タピオカランド 4. UTAGE 5. 鳴門高校 6. 佐野SA 7. ひろみちお兄さん 8. 大栄 9. 関根麻里 https://search.yahoo.co.jp/realtime #buzzbot [t] 2019-08-14 10:30:02 名古屋の天気(雨) 降水強度: 2.88(mm/h) 2019年08月14日 11時00分の雨雲 http://map.yahoo.co.jp/maps?layer=weather&v=3&lat=35.1707221&lon=136.881487&z=10 #雨雲bot #bot https://twitter.com/nilab/status/1161456670762946560/photo/1 元の画像を見る [t] 2019-08-14 10:57:03

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